ツバル

昨日は何の勉強進めたの〜？とみ〜に聞いたら、
「社会」と言う。

Ｚ会４月号前半。まだ取り組み中。いよいよお尻に火がついたようで、自分でやっと進める気になった様子。どれどれ？と昨日勉強したという内容を見ました。

地球温暖化。

こ、これは私もみ〜にいろいろ伝えたいことがある、一緒に学習したかった内容っ。。。！

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当面の社会の復習方法を思いつく

４月頭のＺ会内部模試に向けて、２月の中旬から復習を開始しました。

新５年生が始まった２月号の前半の添削問題をまだ提出していませんが、模試の範囲は３月号までなので、テキストは進めています。現在２月号の後半のテキストに取り組んでいる最中です。

添削問題は親がいない時に定着度確認のテストとして、時間があるときに取り組んでもらうつもりです。

社会の復習方法をどうしようか、新５年生が始まってからずっと考えていました。

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まだ続く地理の勉強

社会の地理の勉強に正直飽きています。
親子ともども。
勉強すると楽しいのですが、始めるまでが億劫です。

昨日はみ〜をピアノのレッスンへ車で連れて行きました。先生のおうちは大きなショッピングモールのすぐそばのマンション。湯ま〜まはショッピングモールで時間をつぶします。迷わず本屋さんへ。

いつもなら算数や国語のところに私の悩みをぶつけるかのようにへばりついているのですが、今回は社会の棚へ行きました。

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社会が楽しくなってきたようです

ＷＥＢ版パワーアップドリルの社会を５月号からダウンロードして
各地方の山地や平野の名前をずっと復習しています。

県名と県庁所在地と各地名産などは、お風呂にはりつける
公文の地図で小学３年生までずっと遊び半分で貼り付けていて、
呪文のように県名を言われたらずらずら言えるようには
しておきました。

ですからＺ会の社会は、最初は旅行のガイドを読んでいるようで
楽しんでいられたのですが、もうそろそろちゃんと平野の名前や
山地山脈などしっかり覚えておかないと、楽しく読んでいられない
状況になってきました。

アドバンストスタディというテキストをして、ドリルを解くだけでは
添削問題が全て答えられないという状況にもなってきたので、
だんだんみ〜も社会の問題を解くのが苦痛になってきたのが
傍で見ていて分かりました。

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川、平野、山の名前などを覚えていない！

現在Ｚ会で４年生社会は、地理を勉強しています。
一通り日本全国ざっと学んだあと、
今度は「川」をテーマにしたり、「平地」をテーマに
したりしながら、各所にあらたにスポットライトを
あてて深く学びなおしているという段階です。

ざっと学んでいる時に、そんなに山地や川や
平野の名前を意識して覚えなかったので、
再度スポットライトをあびたその都道府県の
川や平野の名前を全く思い出せないことに、
現在本人がものすごくあせっています。

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